上海引导高校以“工业逻辑”“定制化”培养人才 布局建造未来学科

发布时间：2025-05-20 丨 浏览次数：

老街腾龙开户4月21日电上海市教委主任周亚明21日表示，上海新一轮高等教育归纳革新致力推进应用型本科高校人才培育从错配走向适配，

引导高校亲近跟踪商场需求，促进培育系统从“学科逻辑”向“工业逻辑”改变、培育方法从“标准化培育”向“定制化培育”改变。

　　周亚明当日做客2025上海民生访谈节目，就一系列教育热点问题作出回应。据悉，应用型本科高校人才培育形式革新试点，是上海高等教

育归纳革新的重要组成部分。近期，上海在5所市属高校启动了应用型本科高校人才培育形式革新试点。此次革新试点，实际有需求、企业有需

求、高校有动力。据悉，一方面，上海市教委要推进高校科学优化人才培育计划，全覆盖树立教材和教育内容定时更新机制，加强实习实训环节

，增加实践教育课时，提高人才培育针对性；另一方面，要与上海市经信委、国资委等部门联手，推进职业企业深度参加制定人才培育计划、参

加一线课堂教育、对学生实习实践和学业查核评价，提高人才供给功率。

　　上海市属高校要面对上海经济社会开展和工业需求，以商场和社会需求为导向构建高质量人才培育新形式，经过提高人才培育的适配性和质

效，在精准支撑工业开展过程中完成错位竞赛、分类开展。据悉，以后，上海要在试点的基础上推开革新。

　　老街腾龙网址记者了解到，当时，高校人才培育面对的最大挑战是供需错位的结构性矛盾较为突出。因而，这轮高等教育归纳革新，上海市

教委把调整学科专业布局、革新人才培育形式作为先手棋和要害点，考虑从三个维度深化革新：促进办学定位聚焦、促进人才供需适配、促进校

企协同育人。

　　“面向哪些职业工业、培育什么类型层次的人才，这是每一所大学有必要答复的首要问题，因为这是事关‘我是谁’的元出题。近年来，大

学生工作呈现‘人找岗位、岗位找人’这一结构性矛盾现象，首要原因是一些高校办学定位模糊，人才培育定位不具体不聚焦，特征不明显，高

校建造的同质化现象比较严重，加上供需对接机制缺失，造成人岗供需失衡。”周亚明介绍，现在，学科专业和招生结构与职业工业需求存在不

衔接不照应；高校的人才培育计划不行合理，课程内容、教育方法与职业工业实际需求脱节，在当时科技快速更新迭代的时代环境下，高校很难

培育出工业所需人才。

　　老街腾龙客服据上海市教委方面介绍，高水平研究型大学应突出面向国家战略，培育拔尖立异人才和战略急需人才；应用型高校应突出面向

职业工业办学、构建需求主导和产教交融的培育形式；艺体等特征型高校则应突出服务对应职业，培育专业化人才。本轮革新要推进高校人才培

育从错配走向适配，这就需求高校去自动对接职业工业需求，及时优化调整学科专业布局和招生结构。对此，上海市教委正与工业部门树立上海

要点工业人才需求预测剖析和需求清单发布机制，根据工业部门提供的人才需求趋势剖析，安排高校针对性调整专业布局和招生结构，以此促进

高校“供给侧”与工业“需求侧”动态匹配。

　　上海本年第一批布局包括量子科学、机器人工程、革新性资料等在内的11个未来学科。对此，上海市教委方面表示，布局建造未来学科是应

对快速改变的科技、经济和社会开展需求的前瞻战略，也是引领教育革新、面向不确定的未来着力寻找教育确定性的重要抉择。近年来，全球科

技开展突飞猛进，量子科技、人工智能、高端资料等前沿范畴成为全球科技竞赛焦点，一些发达国家先后对科技前沿和未来工业投入了巨额研制

资源。高校，特别是高水平研究型大学是基础研究主力军、原始立异主战场和立异人才培育主阵地，在上海城市开展中发挥着引领支撑作用。

　　上海市教委方面介绍，近年来，咱们大力支持在沪高水平研究型大学布局前瞻性、探究性研究，前瞻储备人才和技能，上一年年底聚焦未来

科技和工业开展要害范畴，第一批布局包括量子科技、才智深海与极地工程、机器人工程、智能医学等在内的11个未来学科范畴。

　　据介绍，布局建造未来学科是一项新探究：一方面，因为未来学科是对传统学科的颠覆，很难从传统学科和形式中开展，因而，上海将重视

引导布点高校突破学院、学科壁垒，汇聚优质资源，构成跨学科交融的安排形式；另一方面，因为未来学科没有现成常识和现成人才，上海还会

重视引导高校探究树立契合未来学科特点的人才培育机制，将新发现和新发明尽快转化为课程系统，构建支撑前沿科技开展和未来工业生长的常

识系统，聚力培育具有多学科常识背景，能够快速适应需求改变的高层次立异型人才。(完)